Título: Colegio Las Lomas

 

 

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Educación Primaria

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PROYECTO INSTITUCIONAL

IDIOMA INGLES

 

COLEGIO LAS LOMAS DE CARLOS SPEGAZZINI

 

En el Colegio Las Lomas de Carlos Spegazzini concebimos el aprendizaje del idioma inglés como puente para la comprensión y el respeto hacia otras culturas, otras maneras de pensar y de actuar, posibilitando la formación de personas preparadas, flexibles y creativas para el futuro. 

Como institución propiciamos que nuestros niños accedan a la lengua inglesa como elemento de comunicación efectivo, en un ambiente motivador, con prácticas innovadoras, significativas y objetivos realistas – se adoptarán diversas metodologías y prácticas pedagógicas.

Articulando la carga horaria oficial con la jornada extendida se proyecta la enseñanza del idioma desde sala de tres, comenzando por una etapa denominada de sensibilización lingüística que permitirá a los educandos ir descubriendo y explorando los sonidos y usos de la lengua extranjera a través de juegos, cuentos, narraciones, dramatizaciones, rimas y canciones. La literatura infantil tiene aquí un rol fundamental, siendo utilizada como disparador de distintos contenidos y propiciando la alfabetización temprana que redunda en beneficios para la lengua materna y la lengua extranjera. 

Teniendo en cuenta que cada niño tiene su propio ritmo de aprendizaje, durante la semana se reforzarán, con personal especializado, esas áreas en las que presente dificultades – realizando así un seguimiento exhaustivo del desempeño de cada uno en estas sesiones de “coaching académico”.

A la vez, el presente proyecto articula con los contenidos y competencias propuestos por la Universidad de Cambridge para que los niños  accedan a rendir a partir de tercer grado de la escuela primaria:

 

·         Tercer Grado: STARTERS (Cambridge Young Learners English Tests)

·         Quinto Grado: MOVERS  (Cambridge Young Learners English Tests)

·         Sexto Grado: FLYERS (Cambridge Young Learners English Tests)

Y brindando la posibilidad de continuidad de estos exámenes durante la educación secundaria con:

 

·         KET FOR SCHOOLS (Cambridge  ESOL Examinations)

·         PET FOR SCHOOLS (Cambridge  ESOL Examinations)

·         FCE (Cambridge  ESOL Examinations)

Exámenes que:

 

·         fomentan el desarrollo de las habilidades que los alumnos necesitan para usar el inglés en situaciones cotidia­nas,

·         son elaborados y calificados en Inglaterra, brindando la certeza de que los niños están siendo evaluados obje-tivamente por estándares internacionales,

·         acreditan los logros alcanzados a través de un certificado de validez internacional.

Las estrategias que docentes y alumnos implementarán para construir los diversos aprendizajes serán:

 

·         Juegos.

·         Canciones y rimas.

·         Programa de lecto-escritura comenzando desde el trabajo con phonics que permita una correcta apropiación de fonemas y patrones de entonación de la lengua inglesa y siente las bases para una comprensión profunda de textos de distintos géneros.

·         Storytelling - Narración de cuentos y Talleres literarios.

·         Drama - Artes dramáticas integradas a la enseñanza de la lengua extranjera.

·         Debates en torno a textos o material audiovisual de diversa índole.

·         Tecnología aplicada a la enseñanza del idioma – material didáctico interactivo, juegos que desarrollen a la vez competencias tecnológicas y lingüísticas.

·         Open Classes - Clases abiertas con la participación de la familia.

·         Muestras realizadas por los alumnos

·         Club del libro - Book Club (para promover la lectura desde pequeños)

·         Concurrencia al teatro u obras de títeres llevadas a cabo en el colegio.

·         Visitas guiadas en inglés (zoo, museo interactivo)

·         Proyecto cultural anual que involucrará a toda la comunidad educativa orientados a  conocer más acerca de los países de habla inglesa.

 

 

 

COLEGIO LAS LOMAS DE CARLOS SPEGAZZINI

 

 

 

 

Colegio Las Lomas de Carlos Spegazzini
www.colegiolaslomas.com::: 2015